FILOSOFÍA II PERIODO GRADO 10. AÑO 2014.

De acuerdo a lo planteado por Aristoteles sobre la ley natural  "cada ser debe cumplir con una tarea, cada ser se desarrolla de acuerdo a las condiciones de su naturaleza y por lo tanto, todas las cosas tienen sus propias características que permiten su clasificación".

Teniendo en cuenta la lectura "la cabaña del mayor, Aristóteles, filósofo y científico, no hay ideas innatas, las formas son las cualidades de las cosas y la causa final. realizar la siguiente actividad.

1. Realice los dibujos  según  las características específicas  :

a. Tienen  diferentes formas y tamaño, no reaccionan a estímulos del ambiente, no se reproducen, no crecen
.
b. Tienen diferentes formas y tamaño, reaccionan a estímulos del ambiente, crecen, se reproducen y no se desplazan
.
c. Tienen diferentes formas y tamaño, reaccionan a estímulos del ambiente, crece, se reproduce y se desplaza de un lugar a otro.

d. Tienen diferentes formas y tamaños, reaccionan a estímulos del ambiente, crecen, se reproducen, se desplazan de un lugar a otro y " razonan"

2. Explique en el cuaderno un ejemplo de hilemorfismo diferente al de la gallina.

GRADO 11.APRIORISTA

EVALUACIÓN BIMESTRAL DE FILOSOFIA.

Realizar la siguiente lectura:

"LOS OBJETOS SON PRODUCIDOS POR NUESTRA CONCIENCIA COGNOSCENTE, NO SÓLO EN CUANTO A SU ESENCIA, SINO TAMBIÉN EN CUANTO A SU EXISTENCIA. LOS MEDIOS PRINCIPALES DE QUE NOS SERVIMOS PARA ELLOS SON LAS CATEGORÍAS. ESTAS SON, POR CONSIGUIENTE ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO PURO, FUNCIONES LÓGICAS FUNDAMENTALES. TENEMOS AQUÍ, PUES, UNA CONCEPCIÓN DE LAS CATEGORÍAS RIGUROSAMENTE IDEALISTA Y APRIORISTA . ( HAY UN FACTOR RACIONAL Y UN FACTOR EMPÍRICO EN EL CONOCIMIENTO).
LAS CATEGORÍAS NO SON MAS QUE PURAS DETERMINACIONES DEL PENSAMIENTO.

1. Teniendo en cuenta lo elementos del Cristianismo expuestos en la película 12 años de esclavitud y los de la lectura ¿Cuáles de estos elementos son utilizados para justificar la esclavitud?
2. ¿Qué elementos categóricos utilizamos cuando queremos conocer la realidad del hecho histórico?
3. Identifique y explique:
- Lo bueno de la película
- Lo intenso de la película
- Lo atroz de la película
4. Describa las sensaciones experimentadas por usted en cuanto se observan las escenas de dolor, sufrimiento,golpes y mal trato.
5. La esclavitud como el machismo y la xenofobia, constantes dentro de la historia de la humanidad, una barbarie necesariamente atada a la escasa conciencia humana. Teniendo en cuenta su  forma de ser particular y utilizando la intuición.¿ qué debe hacer y   aprehender para   utilizar el conocimiento  en pro de solucionar este problema de conciencia?.

Realizar en el cuaderno de filosofia.

Gracias.

ECONOMÍA POLÍTICA DE GRADO 11.

OBSERVAR EN YOUTUBE EL VIDEO. JORGE ELIECER GAITAN "EL JEFE 1". Escuchar el discurso y desarrollar la siguiente actividad en el cuaderno.

1. Qué comunica Jorge Eliecer Gaitán en su discurso sobre " el partido liberal y el partido conservador"
2. Qué sectores del pueblo se sentían identificados con el discurso de Gaitán?
3. A qué se refiere Gaitán cuando habla de la sangre de las bananeras
4.¿ Cual es el partido político de Gaitán?
5. Según su criterio, cómo se lógras avances éticos en una sociedad como la nuestra

OBSERVE LA PRESENTACIÓN DE Slidsehare -frente-nacional-colombiano
DESARROLLE LA SIGUIENTE ACTIVIDAD

1. Considera usted que la propuesta política " EL frente nacional",¿ fue una solución democrática? argumente su respuesta.
2. El proyecto del "FRENTE NACIONAL" solucionó la violencia generada por el bipartidismo?. Argumente su respuesta
3. El proyecto político "FRENTE NACIONAL" fue incluyente o excluyente? Argumente su respuesta.
4. diga las características del Frente Nacional
5. ¿Cree usted que existe alguna relación entre el "FRENTE NACIONAL" y el surgimiento de la guerrilla en Colombia?. Argumente su respuesta

GRADO 11.

QUERIDOS ESTUDIANTES CONTINUANDO CON LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO, ES NECESARIO QUE REALICEMOS LA LECTURA DESDE LAS ESPECIES DEL CONOCIMIENTO HASTA EL CRITERIO DE LA VERDAD Y ELABORAR LA FICHA DE ANÁLISIS CON TODOS LOS PASOS ACORDADOS (Biografía, Tesis central, palabras claves, conclusión del texto, comentario sobre la lectura, Bibliografía  y evaluación para participación en clase).

PARA GRADO  11
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REALIZAR LA LECTURA DESDE" LA ESENCIA DEL CONOCIMIENTO" (III) HASTA DONDE INICIA "LAS ESPECIES DE CONOCIMIENTO".

1. Realizar ficha de análisis de la  lectura, teniendo en cuenta:.

a. De acuerdo a la lectura, el objeto es decisivo en la función de conocer. De un ejemplo.
b .¿ Un objeto se conoce en su esencia desde el subjetivismo o el objetivismo?. argumente su respuesta
c. A qué se refiere el autor cuando plantea que " sólo conocemos el fenómeno de las cosas".
d. Qué relación existe entre la verdad y un rompecabezas
e. Escriba su opinión frente a la siguiente frase " La realidad es narrada, construida, imaginada, leída e interpretada desde el lenguaje.
 

Grado 10.

Queridos estudiantes:
La siguiente es la actividad que debemos realizar para la clase del 11 de Marzo.

1. Consultar la leyenda de Bochica, compararla con la leyenda de Thor , hallar las semejanzas y de acuerdo a la lectura que realizamos, responder. ¿por qué no debemos fiarnos de las explicaciones míticas ?
2. ¿Que encuentran los hombres en las deidades?
3. Realizar la lectura, desde "los filósofos de la naturaleza" hasta el titulo "Socrates"

ECONOMÍA POLÍTICA DE GRADO 10.

Observar las caricaturas, seleccionar una y dibujarla en el cuaderno. Hacer un escrito donde relacione la caricatura elegida y un aspecto económico, social´político y religioso del periodo de dictadura en Chile.

ECONOMÍA POLÍTICA DE GRADO 11.

Observar el vídeo  Historia Guerrillas en Colombia - YouTube.
Responder en el cuaderno las siguientes preguntas.

¿Como estaba organizado el sector agrario en el gobierno de Guillermo León Valencia?. ( política agraria).
¿ Cómo es una persona que pertenece a la oligarquía?
¿ Qué relación hay entre una democracia de hecho y el progreso del país?.
www.youtube.com/watch?v=mhgTCVdyUjE